学习要讲求方法，很多家长以及学生都羡慕别的孩子成绩好，很多知识一学就会，其实就是方法得当！每个科目亦是如此，都有自己的一套适合学生的学习方法！那么我们今天汇集大量的学习口诀一起分享，希望孩子们学习中能用到。

预习课文口诀 预习也要讲究方法的，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。我们就先来看一看预习语文的方法吧！

我教给你一个有趣的口诀：
一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句
。一画段儿 在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。　　

二画圈儿 看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。

三画需认字 就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。

四画疑难处 在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。

五画好词句 弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。

基础知识口诀一、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清；动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用；语气助词词后跟。二、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。三、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。四、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。考试解题速记口诀“标题”要看好，答题用得着。
别看几个字，文章全笼罩。
有无双关意，需要细推敲；
可否作线索，联系全文找。
人、事、物、景、境，
“解题”是法宝。“开头”属总起，千万别小瞧；
开宗明义引话题，文章感情定基调；
有无伏笔要留心，读到后面就知晓；
环境描写是渲染，烘托气氛很重要。
“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；
呼应开头或题目，层层深入有高招。
疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），
人物描写正（面）、侧（面）瞧。
论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此，
两种论据（事实、道理）要记牢。
写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，
“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。
倘若还有其它项，根据情况另支招。
分析“结尾”有门道，
以下字句要记牢：卒章会显志（主旨），
篇末需点题（标题）；
情感主题可深化（升华），
首尾呼应有深意；统摄全篇（有时指用自己的语言归纳）字节俭，
当心文末双关语。“表达方式”属写作，
阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），
五法记得牢。“修辞手法（辞格）”最简单，
答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反（反问、反复、反语），
设问、互文与夸张，另有呼告和双关。“写作（表现）手法”不简单，
借景抒情很常见；托物言志经常有，咏史抒怀找观点；动静结合想反衬，象征手法笼全篇；借古讽今需用典，虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，
以上概念记心间。对比鉴赏找“异、同”，
另加词语很划算。语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；
花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。文后“注释”要看清，
可能就是得分点；时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。文言知识速记歌谣“词性(词类)”总共十二种，
实词、虚词分两边：　　名动形、数量代;　　助叹拟、副介连。
　　文言虚词另有“兼(兼语)”：
　　盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可)，另加焉(于此、于之、于何)
　　“词语活用”别发懵，
　　词性区别在句中。
　　名、动、形，可互变，
　　使动、意动很常见。
　　名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语)，
　　断定“活用”不迟疑。
　　“特殊句式”有四招：判断、被动、省略、倒(倒装)。
　　“语序倒装”记歌谣：
一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。
　　“一词多义”功夫深，做题尤其要留心。
　　语境语意紧联系，译成“白话”好区分。
　　“语意关系”有两句，
　　其实就是找“关联”：
　　并(并列)、承(承接)、递(递进);
　　假(假设)、因(因果)选(选择);
　　另有转折与条件。
　　“评价人物”要分项，
　　“性格、政绩”是两样。
　　施动(主语)、受动(被动者)别搞混，
　　时间、地点要看准。
　　概括“形象”讲客观，
　　言简意赅求节俭。
考场作文速记歌谣考场作文不怕难，看清材料（话题、题目和有关的作文提示语）细分辨。
联想古今中外事，观点、感情贮笔端。
议论文，最占先：事例多，份量满；
家事国事天下事，和谐社会大自然。
散文小说也不错：精彩动人意深远。
叙、描、议、抒综合用，爱憎分明有观点。
成长过程感悟多，“我”字文中须体现。
要想人、事有看点，细节描写莫嫌烦。
艺术手法不嫌多，处处都是得分点。
阅读积累灵活用，创新思维可借鉴。
首尾呼应不可少，数次点题（最少四次呼应话题或标题，议论文亦如此）记心间。
阳光少年（女）爱心满，志存高远人夸赞。
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